Independencia: la política, y la educativa


Texto difundido por el Proyecto Educativo Amanecer que administra la escuela Montessori de nuestra ciudad. “La única libertad verdadera para un individuo es tener la oportunidad de actuar en forma independiente.” María Montessori.

Por:
Marcelo Tamasi.
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Un día como hoy, hace 204 años, nuestro país firmaba su independencia. Es por eso que elegimos este día para hablar del niño como creador del hombre, como una persona independiente, como un ser con derechos sociales.

La palabra "independiente" está formada con raíces latinas y significa "que no está bajo la voluntad de otro". Hoy sentimos que necesitamos ayudar al niño a que se independice de nosotros, los adultos, y a que aprenda su propio camino. Necesitamos independizarlo de nuestra idea errónea de que a los niños hay que moldearlos de acuerdo con las pautas que impone la sociedad. Necesitamos hacer entender al adulto de que el niño es un ser con vida propia, con características especiales y que tiene sus propias metas.

El niño opera con una sabiduría interna, actuando según su propia voluntad y así colabora con la naturaleza en el desarrollo de su propio ser. Es la propia naturaleza quien ofrece al niño la oportunidad de crecer, le da la independencia y lo guía hacia la libertad. El niño trabaja de manera incesante en esta transformación hacia el hombre que será, y lo hace naturalmente y con una inmensa alegría.

Cuando decimos que tenemos que dar total libertad al niño, que la sociedad debe asegurar su independencia y su normal funcionamiento, no hablamos de un vago ideal, sino que hablamos de permitir al niño su total desarrollo guiado por la propia naturaleza. El adulto no debe crear a nadie, es el niño quien construye al hombre. El adulto debe ser su fiel protector.

Debemos recordar que no existe ningún hombre que no se haya formado a partir del niño que una vez fue.

El niño que nunca ha aprendido a manejarse por sí mismo, a establecer objetivos para sus propios actos, a ser dueño de su propia fuerza de voluntad, se reconoce en el adulto que deja que los demás lo guíen y siente necesidad constante de tener la aprobación de los otros. La obediencia impuesta hace que el niño finja por instinto con el fin de ocultar sus capacidades y ajustarse a las expectativas de los adultos que lo reprimen.

Esta batalla entre adultos y niños se produce en la familia y en la escuela, durante el proceso al que llamamos "educación".

La educación debería ayudar a los niños a descubrir lo que realmente aman y quieren hacer, de modo que desde el principio y hasta el final de sus vidas estén trabajando en algo que sienten que vale la pena. Este es el modo de crear una nueva sociedad. Una sociedad en armonía donde reine la paz.

Nuestra escuela pretende crear un ámbito donde se presenten las condiciones para que los niños y niñas puedan vivir en libertad. Entendiendo que no hay libertad posible mientras se viva de forma condicionada, preso del temor, la ambicion, la competencia, los prejuicios, vicios.

Queremos crear un espacio para la felicidad, para la realización mutua, en el respeto y la colaboración. El niño es perfección, es magia ante nosotros. Esta sensación se centró tan fuerte en nuestro corazón que nos convertimos en fieles seguidores del niño.

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